学科	教育文化学科	ゼミ教員名	山田　礼子	年度	2025年度
タイトル	文化系部活動が及ぼす学生へのインパクト ―ポストコロナ世代の学生のライフスキルへのつながりに着目して―

内容	本研究の目的は、学生が文化系部活動(サークル活動を含む)をする中で身につけるライフスキルを切り口にして、文化系部活動が彼らにどのような影響を与えるのかを研究することである。 　学生生活は自由度が高く、どのように学生生活を送るかは学生に一任されている。本研究は、そうした学生生活の中でも、「文化系部活動」に焦点を当て学生への影響を研究する。卒業後に多くの学生が社会を通じて求められるであろうライフスキルが重要な意味を持ちつつある現在、本研究を通じて文化系部活動とライフスキルとのレリバンスの知見が貢献することは少なくないと考えている。 　さらに調査対象は、現役学生に限定した。そうすることで、ポストコロナ世代の大学生活の新しい在り方を、より時代に沿って考察できると考えられる。 以上の観点から、今日の大学における文化系部活動の現状を調査し、影響を考えることは意義深いものである。

講評

本年度は、20000字の卒業論文を選択した学生は11名、留学により10000字の卒業研究を選択した学生は1人であり、全員が無事に期日通りに提出した。当該ゼミでは、データを収集し、それを分析することが基本となっているため、早期からデータ収集に取り掛からなければ、分析と卒業論文執筆までこなすことはむずかしい。学生達は、量的調査と質的調査の二つの方法すなわち、アンケート調査とインタビュー調査のどちらかを選択して、卒論を書き上げた。また、既存のコマーシャルの録画メディアを収集して、その内容を分析した学生もいた。卒業研究は10000字という制限もあることから、基本的にデータを収集しない文献研究にもとづいておこなうことになった。量的調査も質的調査もいきなりこうした方法の経験がなければ簡単ではない。そのために、3年次においてプロジェクトという形で、量的調査あるいは質的調査を経験し、それをまとめて、グループによる論文としてまとめることを卒論の事前学習として3年次におこなった。そして、そうした経験をベースに4年次では、独自のテーマを設定し、個別指導と、教室での段階的な発表を行い、調査を実施し、まとめていくというプロセスを取ることになる。テーマは、高等教育、ジェンダー、留学生というように、指導教員の専門分野に関連した内容が多く、今年は指導もスムーズにできたと思う。量的調査においては、今年の学生はSNSを活用して、アンケート調査回答者を幅広く集めた学生が多かった。また、自分の出身高校への丁寧な説明を行い、高校生を対象にしたアンケート調査も行った学生もいた。こうしたことは社会人になって仕事を行う場合にも不可欠な要素であり、良い経験になったと思われる。質問項目の作成においても、量的調査だけでなく、インタビュー調査の両方が先行研究を参考にしながら、自分なりの質問項目を作成したことを評価したい。かつては、紙による質問票であったのだが、オンライン調査もこれからの選択肢になることを証明できたと思う。計画を立てながら、早期からテーマに取り組み、個別指導を有効に利用して全員が複数回の卒論の修正を行うというプロセスを通じて提出に至り、2年前から復活した合宿を通じて、より深い卒論の洞察ができたのではないかと思われる。量的調査を選択した学生においては、分析方法などについて、難しいながらも、先行研究を参考にしながら、自分のものにしていき、良い分析へとつながったと思う。インタビュー調査を選択した学生や既存の文献やメディアの内容を分析した学生も、先行研究をしっかりと読むことによって、良いRQを立て、分析へとつながったと評価したい。いずれの、論文も論理的に矛盾はなく、掘り下げもしっかりとできており、オリジナルな視点を提示していたといえるだろう。

キーワード1	学生生活
キーワード2	ライフスキル
キーワード3	課外活動
キーワード4	文科系部活動
キーワード5	適応感