学科	産業関係学科	ゼミ教員名	阿形　健司	年度	2025年度
タイトル	教育現場における生成AI活用の可能性と課題　 ―出力の信頼性と利用方法に着目して―

内容

本研究は、教育現場における生成AIの適切な活用方法を検討することを目的とし、プロンプト条件の違いが生成AIの回答の正確性や信頼性に与える影響について実験的に分析した。複数のプロンプト条件に基づいて生成AIの回答を比較した結果、明確な事実誤認は確認されなかったものの、指示が簡略な場合には表現の曖昧性や内容の過度な一般化が生じやすいことが明らかとなった。一方、参照資料の明示や根拠の検討を求めるプロンプトを用いることで、回答の正確性や妥当性が向上することが確認された。これらの結果から、生成AIの出力の質は利用者側の指示設計に大きく依存することが示唆された。さらに、文部科学省のガイドラインおよび生成AIパイロット校の取り組みを分析し、教育現場における生成AI活用の現状と課題について考察した。その結果、生成AIの利活用には、AIリテラシー教育やプロンプト設計能力の育成が不可欠であり、教育現場への全面的な導入が難しい現状においても、限定的かつ段階的な教育の実施が有効であると結論づけた。

講評	生成AIの発展がめざましいなかで、その使い方に疑問を持ち実験によって生成AIとの適切な向き合い方を提案した論文。納得度の高い実験を考案する苦労を感じることができる。得られた知見を異なる学校段階でどのように活かすことができるのか検討することが課題であろう。

キーワード1	生成AI
キーワード2	プロンプト設計
キーワード3	教育現場
キーワード4	学習支援
キーワード5	AIリテラシー