学科	教育文化学科	ゼミ教員名	越水　雄二	年度	2013年度
タイトル	『ストリートファッションから見えるもの－1950年～1960年代のイギリス社会－』

内容

本論文では1950年～1960年代のイギリスにおいて誕生したストリートファッションに着目し、当時のイギリスの社会状況を探る。それを通じてファッションの社会的意味についても考察した。この時代のイギリスは新しい若者文化が次々と生まれた革新的な時代であり、なぜこのような文化革命が起きたのかということに疑問を持った私は、その時代に生まれた若者文化を通じて当時のイギリス社会を考察したいと考えた。なかでもファッションは、音楽や映画、アートなど全ての文化を発信していく際に必要不可欠な存在であり、視覚的に重要な役割を果たしているため社会を考察するのに有効な手段となるのではないだろうか。ストリートファッションが生まれた社会的背景や、それらが社会に与えた影響を検証することによって、1950年～1960年代のイギリス社会の状況を明らかにする。そこからファッションは価値観や生活様式を映し出すものであり、社会を読み取るのに有効な手段であるということを述べる。

講評

今年度、「西洋教育文化ゼミ」で２万字の卒業論文に取り組んだ学生は16名でした。各自の興味関心から出発して設定された研究テーマはバラエティに富んでいます。同時に、対象地域を見れば、フィンランドとスペインが３名ずつでイギリスが４名という重なりがあり、また、著名な思想家と画家に２名ずつが取り組み、西洋人の日本人観と動物観がテーマにされたように、研究内容に共通性をもつ仲間がゼミ内に少なくとも１名ずつはいたことが、意外さも感じられた今年度の傾向として指摘できるでしょう。どのテーマも私自身にも興味深く、筆者の個性が発揮される力作を期待していました。しかし率直に言って、それぞれ就職活動、教員採用試験や公務員試験に備えた受験勉強、ボランティアやサークル活動などにも相当の時間とエネルギーを注がねばならなかった結果からか、研究をあまり深められないまま、かつ、文章も十分推敲しない状態で提出された卒論が例年よりも多かった事実を、残念ながら私は認めざるをえません。指導が至らなかった点を反省しています。これは、「要求水準を満たさない卒論が多い」と不満を言っているのではありません。自己評価も他者からの評価も別にして、つまり内容の出来はともかく、「自分が持つ力は卒論に十分注ぎ込んだ」と何名が振り返られるでしょうか。そう言えるような取り組みを皆さんへ促す雰囲気をゼミに醸成できなかったのは、本当に申し訳なく、悲しいことです。とはいえ、ひとりひとりにとって、自分が知りたい事柄を調べて考え、ゼミでの報告と議論も重ねつつ、最終段階では仲間と原稿を読み合い検討もして卒業論文を完成させた経験は、大学生活の思い出として記憶されるだけではなく、今後の生活や仕事の中での学びにも活かされていくように祈っています。最後に、今年度もゼミ生の報告と論文から、私は多くを学ばせてもらいました。上記の反省と共に、皆さんへの感謝も忘れません。（2014年1月17日　越水雄二）

キーワード1	ストリートファッション
キーワード2	ファッション文化論
キーワード3	ファッション社会学
キーワード4
キーワード5