学科	教育文化学科	ゼミ教員名	越水　雄二	年度	2022年度
タイトル	「生きづらさ」を抱える人々のために ?発達障害のグレーゾーンと発達検査の考察から?

内容	本論文では発達障がいのグレーゾーンと発達検査の考察から、「生きづらさ」を軽減するための課題解決法を模索した。第1章では、発達障がいが持つ特徴に触れ、障がいと健常の境界線から見えてくるグレーゾーンとはどのような特徴を持つのか、そしてどのような生きづらさがあるのかについて考察した。第2章では私自身が実際に発達検査を医療機関で受診した経験から、検査内容、検査に対する所感を述べ、「生きづらさ」を軽減するための考察を行った。第3章ではより具体的な課題解決法として、私が検査から感じた発達障がいやグレーゾーンの生きづらさの要因を内的要因と、外的要因に分けて考え、それぞれに対して考えられる解決策を述べた。最後に障がいとは、その人の「欠点」ではなく「特性」であることを強調しつつ、多様性の認められる社会の実現に向けて何ができるのか、発達障がいやそのグレーゾーンをどのように捉えるべきなのかについて言及した。

講評	発達障害に関する知識と理解は、近年、広く一般市民に共有されるようになっている。子どもの「生きづらさ」を思いやり、解消する努力は、保護者や教師たちの「生きづらさ」を軽減していくことにもなろう。

キーワード1	発達障害
キーワード2	グレーゾーン
キーワード3	生きづらさ
キーワード4	発達検査
キーワード5	能力の凹凸